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Coimbra holds the first launching event of ChildIN

Category : News

On March 4, 2020, the ChildIN project held its first launching event in Coimbra (Portugal) in order to raise awareness on autism among childminders and training providers. Organised by project partners Academia Comenius and APPDA Coimbra, this event was an opportunity to present the ChildIN training materials, as well as discuss with representatives of the Portuguese autism community the challenges faced by autistic children and their families, and how it is possible to improve their quality of life through education.

The event counts with the participation of Vocational Education and Training (VET) providers, special education teachers, psychologists, researchers, academics, and a representative of the “Social Security Institute” (in Portuguese “Instituto da Segurança Social”).

Some of the topics addressed at the round table by the participants were:

the importance of providing training on autism for professionals to support the inclusion of autistic people and their families; the options available in Portugal to the family of a new child diagnosed child;  the way the non-teaching staff of schools deals with children on the autism spectrum; the importance of having childminders trained on autism spectrum disorders; the openness of educational centers to taking into account the needs and specificities of children with special educational needs; or what can be done to disseminate more successfully the ChildIN project across schools.

Participants also suggested incorporating other topics into the ChildIN training, such as human rights and the rights of people on the autism spectrum; sessions addressed to the non-teaching personnel working in schools; or early diagnosis and early intervention.

This event was held prior to the first round of pilot training sessions of ChildIN in Portugal. After the end of the second pilot training, planned November 2020, all Portuguese trainees will be invited to the ChildIN closing event and end-of-training certificate ceremony, where they will receive a certificate designed by the project consortium.


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A Porto, des professionnels européens se forment à l’autisme et à un accompagnement inclusif

Category : News

Du 26 au 29 novembre 2019, 11 professionnels de Pologne, de la France et du Portugal se sont réunis dans les locaux de Cooperativa Comenius à Porto, dans le cadre du projet ChildIN et ses journées de mobilité à des fins d’apprentissage. L’objectif était de former les formateurs à la mise en œuvre des modules de formation ChildIN et d’échanger sur les ressources pédagogiques (« Kit de formation »). Ces ressources ont été élaborées pendant la première année du projet afin d’améliorer la prise en charge et l’inclusion des enfants avec autisme grâce aux assistants maternels et gardes d’enfants ainsi qu’à d’autres acteurs de la formation professionnelle en Union européenne.

Cette activité permet aux formateurs non seulement d’appliquer les méthodologies d’enseignement appropriées, mais aussi de recueillir, d’évaluer et de communiquer de manière efficiente et efficace tout un ensemble d’informations. Cette activité est aussi liée au développement du Guide ChildIN, un guide pratique qui sera disponible en ligne pour les organismes de formations souhaitant réutiliser les ressources pédagogiques du projet.

Après avoir introduit le projet et ses méthodologies, les participants ont échangé sur les différentes approches à considérer pour la mise en œuvre de la formation qui aura lieu au cours du premier semestre 2020.  Les formateurs ont aussi partagé leurs opinions et suggestions quant à l’amélioration du « Kit de formation », ce qui permettra d’élaborer sa version finale. Cependant, certains éléments comme l’évaluation des assistants maternels et des gardes d’enfants seront réexaminés en détail pendant la mise en place de la formation. En effet, tous les formateurs présents ont montré leur engagement pour la réussite de ce projet, l’amélioration de la formation des assistants maternels et des gardes d’enfants ainsi que le soutien aux enfants porteurs de troubles du spectre autistique et leurs familles. 

Durant la première partie du projet, le partenariat ChildIN a établi le référentiel de compétences ainsi qu’une base de données de ressources (disponible prochainement en ligne). Ces éléments ont servi de base à Comenius et APPDA pour le développement du manuel de formation à utiliser dans les autres ressources pédagogiques du projet.

Avant ces jours de mobilité, 14 partenaires provenant du Portugal, de la France, de la Pologne et de la Belgique se sont également réunis dans les locaux de Comenius pour la troisième réunion transnationale du projet. Les derniers progrès et activités du projet ainsi que les préparatifs pour le test de la formation ont été abordés.


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Troisième réunion de consortium à Porto

Category : News

Les 25 et 26 novembre 2019, 14 partenaires en provenance du Portugal, de la France, de la Pologne et de la Belgique se sont réunis dans les locaux d’Academia Comenius à Porto lors de la troisième réunion transnationale du projet ChildIN. Les derniers progrès et activités du projet ainsi que les préparatifs pour le test de la formation ont été abordés.

L’objectif de la réunion était de préparer la mise en œuvre de la formation ChildIN à destination des assistants maternels et des gardes d’enfants afin de les former à la prise en charge des enfants avec autisme et favoriser ainsi leur inclusion. Par conséquent, les partenaires ont abordé le test et la validation de l’ensemble des ressources pédagogiques, ainsi que les évènements nationaux à organiser en France, en Pologne et au Portugal au début de l’année 2020.

Des assistants maternels, des gardes d’enfants, des organismes de formation ainsi que des organisations et professionnels dans le domaine de l’autisme, des décideurs politiques, des journalistes, des parents et des personnes avec autisme seront invités à ces événements nationaux. Ces derniers visent à présenter le projet et ces résultats, en particulier le kit de formation ChildIN.

D’autres sujets ont été traités lors de cette réunion tels que la planification générale du projet, l’élaboration de la base de données ou encore les plans de durabilité et de dissémination traitant la visibilité et la suite du projet pendant sa mise en œuvre et au-delà.

Cette réunion était la troisième parmi les cinq planifiées sur deux ans du projet. Les partenaires ChildIN se retrouveront en juin 2020 à Nevers, en France.

Les jalons du projet

Pendant la première année du projet, les partenaires ont élaboré le référentiel de compétences et le référentiel de formation associé, ainsi que la base de données. Un guide d’utilisation des productions ChildIN ainsi qu’une feuille de route seront achevés d’ici juillet 2020. 

Plus d’informations sur les résultats du projet

La formation des formateurs

Après cette réunion, les futurs formateurs ont participé aux journées mobilité ChildIN. Durant cette séance de trois jours, les partenaires ChildIN ont présenté en détail le projet et les ressources pédagogiques aux participants en provenance du Portugal, de la France et de la Pologne. La formation des assistants maternels et des gardes d’enfants sera réalisée grâce à la méthodologie « blended », combinant des sessions de formation dynamiques en présentiel et à distance.


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ChildIN est présenté à plus de 2 200 experts en autisme lors de 12éme Congrès International Autisme Europe à Nice

Category : News

Du 13 au 15 septembre 2019, Autism Europe, un des partenaires ChildIN, a organisé la 12éme édition de son trisannuel Congrès International à Nice, en France. Le personnel d’Autism Europe a eu l’occasion de présenter le projet à plus de 2 200 participants en provenance de 80 pays.

L’évènement trisannuel organisé cette année à Nice par Autisme France, en partenariat avec Autism Europe, est dédié au partage de connaissances scientifiques et pratiques sur l’autisme avec le plus vaste public possible.

Des personnes autistes, chercheurs, praticiens, enseignants et autres parties intéressées ont soumis des résumés explorant un large éventail de perspectives, tant théoriques que pratiques. Plus de 700 résumés ont été reçus et, au cours du processus de sélection, toute l’importance a été accordée aux connaissances solides et bien établies, y compris la recherche universitaire et professionnelle, ainsi que l’expérience personnelle et collective dans des domaines thématiques clés.

Zsuzsanna Szilvásy, Présidente d’Autism Europe a déclaré :

« La devise du congrès 2019 est « Une nouvelle dynamique pour le changement et l’inclusion », conformément à notre aspiration selon laquelle la recherche scientifique internationale sur l’autisme devrait se traduire par de changements concrets et favoriser l’inclusion sociale des personnes autistes de tous âges et besoins. Nos congrès s’efforcent donc d’être des lieux où toutes les parties prenantes intéressées peuvent se rencontrer pour échanger et réfléchir sur la manière d’améliorer la vie des personnes autistes. »

Danièle Langloys, Présidente d’Autisme France s’est exprimée en ces termes:

« Nous serons particulièrement heureux d’accueillir professionnels et familles venus du monde entier pour échanger sur les défis à relever, les avancées, à la fois sur le plan scientifique et sociétal. Partout dans le monde, les diagnostics restent encore tardifs, et il importe de partager les outils pour les améliorer, de même qu’il est essentiel de développer les moyens d’une réelle inclusion pour les personnes autistes, à l’école comme au travail, dans le sport et les loisirs, en pensant aussi à soutenir les familles. »

Le congrès aborde un large éventail de thèmes, notamment : le diagnostic et l’évaluation, le langage et la communication, l’accès à l’éducation, l’emploi, la recherche et l’éthique, le genre et la sexualité, l’inclusion et la vie communautaire, la santé mentale et physique, les interventions, les programmes stratégiques et la coordination des services ainsi que les droits et la participation.

La conférence a eu lieu au Palais des Congrès Nice Acropolis. Situé au cœur de Nice, à 7 km de l’aéroport international Nice-Côte d’Azur, l’Acropolis compte parmi les centres de congrès et d’expositions les plus célèbres du monde.

Visiter le site web du congrès


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Deuxième réunion transnationale à Olsztyn

Category : Meetings , News

Les 16 et 17 mai 2019, les partenaires portugais, belges et français ont été accueillis par le partenaire polonais Techpal Sp. Z.o.o. à Olsztyn, où s’est tenue la deuxième réunion transnationale du projet ChildIN.

Lors de cette réunion, le référentiel de compétences qui constitue le premier livrable du projet, a été présenté et discuté en détail. Ce livrable définit les savoirs, les compétences, la responsabilité et l’autonomie requis pour une prise en charge à domicile des enfants avec autisme par les assistants maternels et les gardes d’enfants. Il a comme objectifs:

– de définir les compétences clés à développer par les assistants maternels et les gardes d’enfants afin de leur permettre d’assurer une prise en charge adaptée et efficace des enfants avec autisme ;

– de définir les résultats d’apprentissage et les modules de formation afin de développer les compétences identifiées ;

– de définir les méthodes d’enseignement et d’apprentissage afin d’acquérir ces résultats ;

– de s’assurer que le référentiel soit en accord avec les standards ECVET/CEC, ainsi que de fournir des préconisations pour leur éventuelle intégration dans les cadres nationaux de certification ;

– de s’assurer que la référentiel soit en accord avec les principes EQAVET et garantir une formation de qualité ;

– d’établir le référentiel de formation et la conception des modules en incluant les éléments mentionnés, ainsi que des thématiques générales (prise en charge des enfants ayant des besoins spéciaux) et spécifiques (liées à l’autisme).

Ce livrable constitue une composante essentielle dans le processus d’amélioration et d’harmonisation des offres de formation portant sur des sujets spécifiques à destination des assistants maternels et des gardes d’enfants. De plus, il jette les bases pour une prise en charge à domicile de qualité pour les enfants avec autisme. Les référentiels de compétences et de formation pourraient être intégrés dans tous les pays de l’UE, et au-delà.

En outre, les partenaires ChildIN ont partagé les retours et résultats des trois groupes de discussion organisés en Pologne, au Portugal et en France. Ils ont aussi échangé sur des sujets tels que les critères pour l’élaboration de la base de données ChildIN, l’approche méthodologique pour les modules de formation et le développement des ressources pédagogiques, ainsi que d’autres aspects en lien avec la gestion, la communication, la durabilité, la qualité et l’évaluation du projet.

Parmi les participants à la réunion, quelques experts polonais ont été également présents tels que Bozena Chrostoswska, professeur en pédagogie sociale à l’université de Warmia et Mazury, et mère d’enfant avec autisme.

La prochaine réunion des partenaires ChildIN aura lieu en novembre 2019 à Porto au Portugal. Le projet prévoit un total de 5 réunions transnationales durant ses deux ans de mise en œuvre.


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Parents, professionnels et organismes de formation valident le référentiel de formation ChildIN

Category : Uncategorized

En avril 2019, les partenaires ChildIN ont organisé trois groupes de discussion en France, au Portugal et en Pologne afin de définir les connaissances, les compétences, les responsabilités et l’autonomie nécessaires à la prise en charge au domicile des enfants avec autisme par les assistants maternels et les gardes d’enfants.

Le projet a choisi ce type de recherche qualitative dans le but de faire entendre les voix des personnes avec autisme, des parents, des professionnels et des organismes de formation et d’établir ainsi les besoins de formation des assistants maternels et des gardes d’enfants. IPERIA, le Conseil départemental de la Nièvre, Techpal, Comenius et APPDA Coimbra ont partagé leurs opinions et expériences afin de valoriser les aspects les plus importants à faire apparaitre dans le référentiel de compétences ChildIN.

Ce dernier contiendra également un référentiel de formation (conception des modules accompagnée des résultats d’apprentissage et des méthodes d’évaluation) nécessaire à l’acquisition des compétences définies.

Les objectifs du livrable sont donc les suivants :

– Définir les compétences clés à développer par les assistants maternels et les gardes d’enfants afin de leur permettre d’assurer une prise en charge adaptée et efficace des enfants avec autisme ;

– Définir les résultats d’apprentissage et les modules de formation afin de développer les compétences identifiées ;

– De définir les méthodes d’enseignement et d’apprentissage afin d’acquérir des résultats ;

– De s’assurer que le référentiel soit en accord avec les standards ECVET/CEC ainsi que de fournir des préconisations pour leur éventuelle intégration dans les cadres nationaux de certification ;

– De s’assurer que le référentiel soit en accord avec les principes EQAVET et garantir une formation de qualité ;

– D’établir le référentiel de formation et la conception des modules en incluant les éléments mentionnés, ainsi que des thématiques générales (prise en charge des enfants ayant des besoins spéciaux) et spécifiques (liées à l’autisme).

Ce livrable constitue une composante essentielle dans le processus d’amélioration et d’harmonisation des offres de formation portant sur des sujets spécifiques, à destination des assistants maternels et des gardes d’enfants. De plus, il jette les bases pour une prise en charge à domicile de qualité pour les enfants avec autisme. Les référentiels de compétences et de formation pourraient être intégrés dans tous les pays de l’UE et au-delà.


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Le référentiel de compétences ChildIN est évalué à Coimbra

Category : Meetings , News

Le 29 avril 2019, au Portugal, une quinzaine de parents, des professionnels et des représentants des organismes de formations se sont réunis à Coimbra afin d’évaluer le référentiel de compétences ChildIN. Ce dernier a pour but de définir les connaissances, les compétences, les responsabilités et l’autonomie nécessaires à la prise en charge au domicile des enfants avec autisme par les assistants maternels et les gardes d’enfants. Deux autres groupes de discussions ont eu lieu en Pologne et en France, avec les mêmes objectifs.

A l’issue de ce groupe de discussion, les points suivants ont été soulignés :

A) Critique sur l’emploi du terme « entretien de découverte »

B) L’importance de la gestion des attentes des parents par les assistants maternels et les gardes d’enfants ;

C) Les connaissances scientifiques et techniques des assistants maternels et gardes d’enfants sur l’enfant avec autisme ;

D) L’importance de l’autonomie des assistants maternels et des gardes d’enfants ;

E) L’importance pour les assistants maternels et les gardes d’enfants de maîtriser leurs émotions.

Le focus group a été animé par Rui Pena, Paulo André Guedes et Marco Santos de l’Académie Comenius, ainsi que par Elsa Vieira d’APPDA Coimbra.

Le référentiel de compétences va définir les connaissances, les compétences, les responsabilités et l’autonomie nécessaires à la prise en charge au domicile des enfants avec autisme par les assistants maternels et les gardes d’enfants. Il inclura également un référentiel de formation (conception des modules accompagnée des résultats d’apprentissage et des méthodes d’évaluation) nécessaire à l’acquisition des compétences définies.

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Les experts polonais évaluent le référentiel de compétences ChildIN

Category : Meetings , News

Le 15 avril 2019, un groupe de discussion a eu lieu à Olsztyn, en Pologne. Le groupe de discussion a été organisé pour présenter la première version de référentiel de compétences aux parties prenantes concernées, afin de s’assurer que tous les aspects nécessaires pour la conception des modules d’apprentissage soient pris en compte. Parallèlement, deux autres groupes de discussion ont été organisés en France et au Portugal avec les mêmes objectifs.

Parmi les 12 participants du focus group se trouvaient :

– Des assistants maternels et des gardes d’enfants

– Des familles (parents et proches) s’occupant de personnes avec autisme

– Personnes avec autisme

– Des organismes de formation

– Des professionnels de santé

– Des partenaires sociaux

Les participants ont eu l’occasion d’apporter des commentaires à l’égard de référentiel de compétences ChildIN.

Le référentiel de compétence va définir les connaissances, les compétences, les responsabilités et l’autonomie nécessaires à la prise en charge au domicile des enfants avec autisme par les assistants maternels et les gardes d’enfants. Il inclura également un référentiel de formation (conception des modules accompagnée des résultats d’apprentissage et des méthodes d’évaluation) nécessaire à l’acquisition des compétences définies.

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Les professionnels et les parents évaluent les standards ChildIN en France

Category : Meetings , News

Le 10 avril 2019, 24 professionnels, assistants maternels et gardes d’enfants, parents et autres parties prenantes se sont réunis à Nevers, en France, pour évaluer le référentiel de compétences ChildIN. La réunion, organisée par les partenaires français de ChildIN, IPERIA et le Conseil départemental de la Nièvre, a eu pour objectif d’améliorer la définition des compétences et des standards en formation développés par IPERIA. Parallèlement, deux autres groupes de discussion ont été organisés en Pologne et au Portugal avec les mêmes objectifs.

Après une présentation rapide du projet ChildIN, les participants ont été répartis en groupes de travail pour analyser différentes études en termes des qualités, des compétences, des attitudes, des connaissances et de savoir-faire des assistants maternels et des gardes d’enfants. Ensuite, chaque groupe a vérifié la cohérence entre les études de cas et le référentiel de compétences ChildIN.

Le focus group français conclut que le référentiel de compétences proposé est « plutôt cohérent avec les besoins et les droits des enfants avec autisme et leurs familles, ainsi que des assistants maternels et de gardes d’enfants ». Il met en évidence deux domaines de compétence importants qui doivent être développés par les assistants maternels et les gardes d’enfants : en premier lieu, la communication avec la famille et les professionnels qui interviennent dans la vie de l’enfant ; et en second lieu, les interactions avec l’enfant.

Ce livrable constitue une composante essentielle dans le processus d’amélioration et d’harmonisation des offres de formation portant sur des sujets spécifiques, à destination des assistants maternels et des gardes d’enfants. De plus, il jette les bases pour une prise en charge à domicile de qualité pour les enfants avec autisme. Les référentiels de compétences et de formation, étant créés en ligne avec la méthodologie EQF, ont vocation à être intégrés dans tous les pays de l’UE et au-delà.

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Journée mondiale de la sensibilisation à l’autisme

Category : News

Pendant la journée mondiale de la sensibilisation à l’autisme, le 2 avril 2019, les partenaires ChildIN ont participé à la campagne de sensibilisation menée par Autisme Europe et ont montré ainsi leur engagement dans la promotion d’une société inclusive et de l’acceptation de la diversité.

Selon les statistiques, il y aurait 7 millions de personnes atteintes d’un trouble du spectre autistique dans l’Union européenne. La majorité souffre d’une discrimination importante dans la vie de tous les jours et donc d’une exclusion sociale. Afin de faire face à ces difficultés, Autisme Europe ainsi que ses 90 associations-membres provenant de 26 pays de l’UE, ont mené en 2019 une campagne européenne de sensibilisation sous la devise « Une nouvelle dynamique pour l’autisme. I ∞ autism »

Afin de sensibiliser le public aux objectifs de la campagne, Autisme Europe a incité les participants à montrer le signe infini, symbolisant la neurodiversité, la force et l’unité. Le progrès dans l’amélioration des conditions de vie des personnes avec autisme et de leurs familles peut seulement être atteint via la compréhension et le respect mutuels. Cette année, la campagne de sensibilisation est aussi étroitement liée aux objectifs du 12éme Congrès International Autisme Europe qui se tiendra à Nice, France, en septembre 2019.

L’autisme est un handicap permanent, c’est pourquoi l’ensemble des pays membres doivent relever les mêmes défis en termes d’accès à un diagnostic précoce, l’accès à l’éducation, l’emploi, le logement et le soutien à la vie communautaire. Une approche holistique est nécessaire afin de répondre aux besoins des personnes avec autisme et certains Etats membres sont plus efficaces que d’autres. Une approche européenne permettrait de réduire les inégalités ainsi que d’échanger les bonnes pratiques. De plus, cela encouragerait et soutiendrait les personnes avec autisme et leurs familles à exercer leur droit à la libre circulation plus facilement.

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