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ChildIN trainers begin their second round of virtual training sessions in Portugal

Category : News

On 3 October 2020, 11 trainers from France, Poland and Portugal attended a meeting to kick off the second round of virtual pilot trainings on autism and inclusive childminding. These trainings, moderated by the Cooperativa Comenius, follow the first round of pilot trainings which took place in the spring of 2020 and will be ongoing until the end of November.

The objective of the trainings is to prepare trainers for testing the “Training Kit” developed in the framework of the ChildIN project. The Training kit is based on learning materials developed for childminders and other Vocational and Educational Training (VET) players across Europe and is designed to improve caring and the inclusion of autistic children.

At the meeting, the learning materials for the Training Kit were reviewed and trainers had the opportunity to express their suggestions for developing the kit further. The next steps of the production of the Training Kit were discussed and the trainers expressed their enthusiasm for the project and the testing phase.

Over the course of the training, trainers will complete a total of 50 hours, of which 20 hours will be online, including videoconferences, and 30 hours of self-study with the materials available on the ChildIN online platform.


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ChildIN releases a free database of more than 200 resources on autism spectrum disorder

Category : News


As additional support for childminders, Vocational Education and Training (VET) providers and families, the ChildIN project makes available a free online database of resources on autism including reasoned description, assessed on the basis of their value in terms of learning quality, safety (this applies particularly to online games for autistic children), scientific soundness and community inclusion. These three dimensions has been assessed on the basis of a matrix designed jointly by the ChildIN partnership, that possesses high competences in all explored areas.


To date, the database counts with more than 200 resources in English, French, Polish and Portuguese, classified in the following main categories:

-Autism specificities

-Selected issues related to autism

-Education

-Care

-Others (like sexuality, self-awareness or family)

The database is also intended as a tool to ensure also sustainability and easy updating of the ChildIN training content after the project ending: as methods and techniques, but particularly game-based provisions, change over time, this tool will allow to find updated resources at any time, according to the needs. The database will be updated until the end of the project (April 2021).

The database is accessible on the project dedicated website:


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ChildIN holds its fourth partner meeting online due to the COVID-19 pandemic

Category : Meetings , News

Postponed from May to October 2020, the fourth transnational meeting of the ChildIN project was held online due to the COVID-19 pandemic. The meeting, which should have taken place in Nevers hosted by the Conseil départemental de la Nièvre, was attended by 13 partners from France, Belgium, Poland and Portugal.

As a consequence of the COVID-19 pandemic, a 6-months extension was requested to the Erasmus+ National Agency in order to have enough time to implement all the ongoing and pending activities. More concretely, since the pandemic was declared just before the planned start of the training delivery, several options were and are being implemented to replace when necessary blended training, mainly 100% distance learning, including both tele-learning with trainers and online learning at the Moodle platform.

This two-day meeting includes discussions on the latest developments of the different project outputs (the database of resources, the training modules, the practical guide for training providers, and the policy brief). In addition, partners held some sessions about different transversal activities and internal deliverables of the project, such us evaluation and quality, dissemination and exploitation, or sustainability.

As next steps of the project, Poland will run pilot training sessions of ChildIN from the beginning in October and November 2020. On the same dates, Portugal will hold the second round of pilot training sessions.

This was the fourth of the foreseen five transnational meetings over the two-year lifespan of the project. The project partnership will meet again online at the beginning of November 2020. The final transnational project meeting and the final conference planned in Brussels have been also postponed from October 2020 to early 2021. In case the evolution of the pandemic worsens, the partners will call again on their resilience and also their imagination in order to propose a relevant and interesting format for those events and meet thus the project objectives at best possible.


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A message from the project coordinators- October 2020

Category : Uncategorized

Nobody imagined early this year that a worldwide pandemic will turn upside down our daily routines. Several months have passed now and ChildIN partners have widely demonstrated resilience and commitment to continue with the project activities despite all. Monthly online meetings were already usual, but they enabled more than ever to be in contact and to discuss the best solution for each partner.

First of all, a 6-months extension was requested in order to have enough time to implement all the ongoing and pending activities. More concretely, since the pandemic was declared just before the planned start of the training delivery, several options were and are being implemented to replace when necessary blended training, mainly 100% distance learning, including both tele-learning with trainers and online learning at the Moodle platform.

Besides the training delivery, a face-to-face meeting was planned in June in Nevers (France), then postponed to October, and lastly transformed into an online meeting.

Last but not least, the final meeting and the final conference planned in Brussels have been also postponed from October 2020 to early 2021. In case the evolution of the pandemic worsens, the partners will call again on their resilience and also their imagination in order to propose a relevant and interesting format for those events and meet thus the project objectives at best possible.


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La mise en œuvre de la formation ChildIN en France, est clôturée par un évènement à Nevers

Category : News

Le 19 septembre 2020, une quinzaine d’assistantes maternelles du Département de la Nièvre (dans la région française de la Bourgogne-Franche-Comté) ont participé à l’évènement de remise d’attestations de la formation ChildIN, organisé par le Conseil départemental.  Au total, vingt assistantes maternelles sur les environ 1.100 que compte le Département, ont été formées à l’inclusion des enfants avec autisme grâce au projet européen Erasmus+ ChildIN.

La formation test ChildIN a débuté en juin 2020 en France avec pour but d’acquérir et d’améliorer les compétences des assistants maternels dans l’accompagnement des enfants avec autisme et de leurs familles. En raison des restrictions liées à la pandémie COVID-19, la formation de 35 heures a été entièrement dispensée en ligne, au lieu des 25 heures de sessions en présentiel prévues initialement plus 10 heures à distance.

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Initié en 2018, le projet ChildIN propose une formation spécifique sur l’autisme, en présentiel et à distance, pour les assistants maternels et les gardes d’enfants. Le projet répond aux besoins exprimés par les communautés auxquelles appartiennent les partenaires du consortium, mais aussi à un besoin plus général au sein de l’Europe, lié à l’accroissement du diagnostic des troubles du spectre autistique chez les enfants.

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« Il n’y avait aucune formation de référence pour savoir comment s’occuper d’enfants autistes lorsqu’on en garde. Nous en avons créé une », a déclaré Fanny Da Silva, partenaire du projet dans la Nièvre. « Le nombre de personnes atteintes d’autisme ne cesse de croître en France et il va bientôt exploser », a assuré Alain Lassus, président du Conseil départemental et également ancien médecin. « En 2018, c’était un enfant sur 89, aujourd’hui, c’est un sur 86 », a ajouté Fanny Da Silva.

« Nous avons souhaité créer un socle commun entre les différents pays porteurs du projet pour avoir une unité européenne sur la question de la gestion des enfants autistes », a rapporté Fanny Da Silva. Alain Lassus, se dit « fier de pouvoir créer une formation localement qui aura une portée nationale et européenne. »

Martine Durand, assistante maternelle, a avoué lors de la remise de son attestation, « apprécier de pouvoir bénéficier de ce type de formation. Avant, nous travaillons souvent avec ces enfants différents, c’est bien de savoir comment les gérer. » Géraldine Brassier, également assistante maternelle et mère de deux enfants atteints de troubles autistiques concède être « démunie. Je comprends ce que ressentent les parents concernés, j’ai eu beaucoup de difficultés aussi. Cette formation m’aidera dans mon travail et dans ma vie ».


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ChildIN kicks off its pilot training sessions in Portugal

Category : Uncategorized

Between May and July 2020, eight Portuguese childminders successfully completed the first pilot training of the ChildIN project, delivered by Academia Comenius and APPDA Coimbra despite the impact of the COVID-19 pandemic on the schedule and on the workflow of the sessions.

Due to the COVID-19 pandemic restrictions, the 35 hours of training was fully delivered online, disregarding the 25 hours of face-to-face sessions that were planned initially. Nevertheless, the first and the last training sessions were in the form of a videoconference. The opening conference was hosted by Rui Pena and Marco Santos from Academia Comenius, and was attended by 12 trainees and three trainers (Ana Monteiro, Ana Vieira – who attended the training of trainers’ sessions in Porto in November 2019- and Micaela Rocha from APPDA Coimbra). Concerning the learners’ background, some of them already have experience in dealing with people and children on the autism spectrum, which facilitated not only the exchange of knowledge and dynamism during video conferences but also their participation in the forum and in their responses to the proposed activities.

Portugal to hold a second round from October 2020

Portuguese partners will deliver a second round of pilot training sessions from the beginning of October to the end of November 2020. This second round will count with a total of 50 hours, of which 20 hours will be online, including videoconferences, and 30 hours of self-study with the materials available on the ChildIN online platform. These sessions target childminders (in Portuguese: “amas”), non-teaching staff of schools and other educational settings (in Portuguese: “Auxiliares de ação educativa”) babysitters, and all professionals interested in knowing the specificities and the care to be provided to children and young people with autism.

After the end of this second pilot training, all Portuguese trainees are invited to the ChildIN closing event and end-of-training certificate ceremony, where they will receive a certificate designed by the project consortium. This ceremony will be complementary to the launching event held in Coimbra, in March 2019.


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20 Assistantes maternelles ont été formées à l’accompagnement des enfants avec autisme en France

Category : Uncategorized

En juin 2020, vingt assistantes maternelles ont participé à la formation test ChildIN à Nevers (région française de la Bourgogne-Franche-Comté), afin d’acquérir et d’améliorer leurs compétences pour un accompagnement de qualité des enfants avec autisme et leurs familles.

Le test de la formation a été dispensé par une formatrice de l’INFA, un organisme de formation basé à Nevers. En vue de sa mise en œuvre, la formatrice a participé aux séances de formation des formateurs, organisées à Porto en Novembre 2019.

En raison des restrictions liées à la pandémie COVID-19, la formation de 35 heures a été entièrement dispensée en ligne, au lieu des 25 heures de sessions en présentiel prévues initialement plus 10 heures à distance. En raison de cette situation inattendue, certains stagiaires ont été confrontées à des problèmes de connexion ou à un manque de temps et/ou de ressources pour suivre la formation correctement. Par conséquent, l’accès aux cours en ligne a été prolongé jusqu’au 19 septembre 2020 afin de permettre aux stagiaires d’avoir les meilleurs conditions possibles, ainsi que l’ensemble des activités e-learning.

Malgré les difficultés rencontrées, la majorité des stagiaires ont pu suivre la téléformation et réaliser les activités sur la plateforme Moodle. Les stagiaires se sont montrées motivées, impliquées et leurs retours concernant les ressources pédagogiques ont été très positifs. L’ensemble de ces retours, tant ceux positifs que ceux négatifs, permettront d’améliorer le programme de formation ChildIN pour des futures mises en œuvre.

Afin de clôturer la formation, les assistantes maternelles ont été conviées le 19 septembre 2020à une cérémonie de clôture de la formation ChildIN, le 19 septembre 2020. Pendant cet évènement, qui aura lieu à Nevers, chaque assistante maternelle recevra une attestation nominative conçue par le consortium du projet.


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Répondre aux inquiétudes autour de la COVID-19 : Ressources pour les jeunes, les adultes et les parents avec autisme

Category : News

Les mesures de déconfinement introduites dans toute l’Europe ont créé de nouveaux obstacles pour les personnes avec autisme et leurs familles. Afin d’aider ces personnes à faire face aux angoisses causées par le retour des activités quotidiennes et certaines situations sociales, ChildIN souhaite partager quelques ressources utiles.      

En mars 2020, les pays d’Europe et du monde entier ont annoncé des mesures de confinement afin de ralentir la propagation du virus COVID-19. Pendant cette période de confinement, les personnes avec autisme ont été confrontées à des défis importants, car elles ont subi non seulement une perturbation de leur routine, mais aussi un manque d’accès à leurs services de soutien et d’accompagnement habituel.

Une fois le nombre de nouveaux cas a diminué en Europe, de nombreux pays ont commencé à introduire des mesures de déconfinement. Ce changement a causé un certain nombre de nouveaux défis pour les personnes atteintes d’autisme. Le retour aux routines nécessite un changement d’habitudes, ainsi que des contacts sociaux et sensoriels plus importants qui peuvent souvent être source d’angoisse et d’épuisement pour les personnes avec autisme. Une réintroduction progressive dans les situations et activités quotidiennes peut aider à l’adaptation et réduire l’appréhension.

Vous trouverez ci-dessous deux documents en français, à télécharger, portant sur la gestion des mesures de déconfinement. Il s’adresse aux enfants, aux jeunes, aux adultes, aux parents et à d’autres personnes atteintes d’autisme. Ces documents ont pour but d’aider les personnes avec autisme à mieux gérer les difficultés causées par l’assouplissement du confinement. Les documents comprennent des exercices pour aider à gérer le stress émotionnel et psychologique, ainsi que des exercices pour aider à faire face aux changements de routine.

Guide pour un déconfinement serein: À destination des adolescents et adultes avec TSA

Livret D’accompagnement vers le deconfinement 

Partager les ressources à travers l’Europe

Autisme-Europe, partenaire du projet ChildIN, a dressé une liste de ressources et d‘astuces dans plusieurs langues européennes sur la manière de traiter les questions relatives à la COVID-19. Cette liste comprend des ressources pour aider à surmonter le stress et l’incertitude, des exemples de situations sociales et des guides visuels, ainsi que d’autres initiatives de soutien de la communauté de l’autisme.

Découvrir la liste ici.


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Les partenaires ChildIN soutiennent l’accès à l’éducation et à l’emploi lors de la Journée Mondiale de Sensibilisation à l’Autisme

Category : News

Lors de la Journée Mondiale de Sensibilisation à l’Autisme (le 2 avril 2020), les partenaires du projet ChildIN ont participé à la campagne annuelle de sensibilisation menée par Autisme-Europe avec le slogan : « Je peux apprendre. Je peux travailler ». Le but de la campagne est de promouvoir l’accès à l’éducation et à l’emploi des personnes avec autisme. En ligne avec les objectifs du projet ChildIN, la campagne reconnait également l’importance de former les assistants maternels et les gardes d’enfants, car ils jouent un rôle clé dans l’accompagnement des enfants dès leur plus jeune âge. Ce jour-là, les partenaires du projet ont partagé des photos montrant le logo et faisant le geste de la campagne afin d’illustrer que toutes les personnes ont des qualités pour progresser dans l’éducation et dans l’emploi, et qu’un accompagnement de qualité tout au long de ce processus est crucial.

Il est estimé que, dans toute l’Union européenne, moins de 10 % des personnes avec autisme ont un emploi , en partie à cause d’un accès insuffisant à l’éducation. En effet, de nombreuses personnes avec autisme sont exclues du système éducatif, car elles ne comprennent pas leurs besoins individuels et ne bénéficient pas d’un soutien adapté. Afin de répondre aux défis auxquels ces personnes sont confrontées pour accéder à l’éducation (y compris à l’université et à la formation professionnelle) et à l’emploi, AE mène une campagne de sensibilisation à l’échelle européenne depuis 2020, en collaboration avec ses associations membres dans toute l’Europe et au-delà.

Tout le monde peut participer à la campagne et mettre en évidence la diversité des capacités que la société peut cultiver pour être plus inclusive. Afin de sensibiliser aux objectifs de la campagne, AE a encouragé les participants à réaliser le geste de la campagne – en tenant ou en utilisant un outil qui représente leurs compétences. Ce geste est un symbole d’autonomisation et tout le monde peut y participer, autiste ou pas, pour montrer qu’aucune personne ne doit être exclue ou discriminée.

La campagne se déroule à un moment crucial, alors que l’UE discute la future stratégie européenne 2020-2030 en faveur des personnes handicapées, qu’AE défend également. Dans les années à venir, le socle européen des droits sociaux sera mis en œuvre. Ce dernier indique que « toute personne a droit à une éducation inclusive et de qualité, à la formation et à l’apprentissage tout au long de la vie afin de maintenir et d’acquérir des compétences qui lui permettent de participer pleinement à la vie en société et de gérer avec succès les transitions sur le marché du travail ». Il s’agit donc d’une occasion unique de faire entendre les voix des personnes avec autisme et de mettre en avant ses besoins.

Comment puis-je soutenir la campagne ?

  • Trouvez un outil qui représente l’une de vos compétences ;
  • Réalisez une vidéo/un GIF de vous où vous apparaissez avec l’outil (et peut-être en train de l’utiliser) ;
  • OU prenez une photo de vous avec l’outil (et peut-être en train de l’utiliser) ;
  • Partagez-le(s) sur les réseaux sociaux en utilisant le hashtag #AutismDay2020 ou envoyez le tout à Autisme-Europe par email.

*Vous pouvez également prendre une photo de vous en train de tenir le visuel de la campagne.

Pour obtenir plus d’information sur la campagne cliquer ici

La vidéo officielle de la campagne a été créée par Autisme-Europe pour souligner que tout le monde peut contribuer à l’inclusion des personnes avec autisme. AE a également publié une boîte à outils de la campagne qui explique les objectifs de la campagne et comprend du matériel et des stratégies de communication dans plus de 10 langues différentes, ainsi qu’une version facile à lire.


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Coimbra holds the first launching event of ChildIN

Category : News

On March 4, 2020, the ChildIN project held its first launching event in Coimbra (Portugal) in order to raise awareness on autism among childminders and training providers. Organised by project partners Academia Comenius and APPDA Coimbra, this event was an opportunity to present the ChildIN training materials, as well as discuss with representatives of the Portuguese autism community the challenges faced by autistic children and their families, and how it is possible to improve their quality of life through education.

The event counts with the participation of Vocational Education and Training (VET) providers, special education teachers, psychologists, researchers, academics, and a representative of the “Social Security Institute” (in Portuguese “Instituto da Segurança Social”).

Some of the topics addressed at the round table by the participants were:

the importance of providing training on autism for professionals to support the inclusion of autistic people and their families; the options available in Portugal to the family of a new child diagnosed child;  the way the non-teaching staff of schools deals with children on the autism spectrum; the importance of having childminders trained on autism spectrum disorders; the openness of educational centers to taking into account the needs and specificities of children with special educational needs; or what can be done to disseminate more successfully the ChildIN project across schools.

Participants also suggested incorporating other topics into the ChildIN training, such as human rights and the rights of people on the autism spectrum; sessions addressed to the non-teaching personnel working in schools; or early diagnosis and early intervention.

This event was held prior to the first round of pilot training sessions of ChildIN in Portugal. After the end of the second pilot training, planned November 2020, all Portuguese trainees will be invited to the ChildIN closing event and end-of-training certificate ceremony, where they will receive a certificate designed by the project consortium.