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Conférence finale ChildIN en ligne

« L’importance de l’enseignement et de la formation professionnels de qualité pour l’inclusion : le projet Erasmus+ ChildIN, un exemple de réussite » – 21/04/2021

La première partie de la conférence présente le cadre au niveau européen grâce à des acteurs clé et des experts dans le domaine de l’autisme, de l’accueil à domicile des enfants et de la formation professionnelle:

• Lucia Ďuriš Nicholsonová – Présidente de la commission de l’emploi et des affaires sociales du Parlement européen (EMPL).
• Ilana Cicurel – Membre du Parlement européen
• Marie-Béatrice Levaux – Présidente de la Fédération européenne des Emplois de la Famille (EFFE)
• Camille Roux – Chargée des politiques et de plaidoyer sur le handicap, l’éducation et l’exclusion sociale à la COFACE Familles
• Zuzsanna Konradova – Coordinatrice des politiques de garde d’enfants alternatives chez Eurochild

La deuxième partie présente en détail les résultats du projet Erasmus+ ChildIN (Training childminders across Europe for inclusion) avec des présentations des partenaires de la France, le Portugal et la Pologne.

• Nadège Turco – Directrice déléguée, IPERIA.
• Gloria Ortiz – Responsable du service projets européens et coordinatrice du projet ChildIN, IPERIA.
• Rui Pena – Président de Cooperativa Comenius, Portugal
• Beata Traczewska-Skóra – Directrice des Fonds Européens chez Techpal, Pologne

La séance de clôture de la conférence, présente les perspectives du projet grâce à Radka Maxová (Membre du Parlement européen) et Aurélie Baranger (Directrice d’Autism Europe).

Au Portugal, les formateurs débutent la deuxième édition de la formation ChildIN

Le 3 octobre 2020, 11 formateurs de la France, la Pologne et le Portugal ont participé à une réunion pour lancer la deuixème édition de la formation ChildIN en ligne. Cette édition, assurée aussi par Cooperativa Comenius finalisera en novembre 2020.

L’objectif de la formation est de former les formateurs au « Kit de formation » développé dans le cadre du projet ChildIN. Ce kit contient des contenus de formation et des supports pédagogiques visant l’inclusion des enfants autistes et la formation spécifique des assistants maternels et des gardes d’enfant.

Cette réunion a donné l’occasion pour vérifier les contenus et proposer des ajustements. Le retour des formateurs participant à cette deuxième édition est aussi positif que lors de la première.

Grâce à cette formation, les apprenants vont se former pendant environ 50 heures, dont 20 heures de téléformation et 30 heures de formation autonome sur la plateforme en ligne.

ChildIN lance une base de données gratuite, contenant plus de 200 ressources documentaires et portant sur les troubles du spectre autistique

Le projet ChildIN met à disposition des assistants maternels et grades d’enfants, ainsi que des familles et des acteurs de la formation professionnelle, une base de données de ressources sur l’autisme. Ces ressources documentaires ont été choisies et évaluées selon les critères suivants : la qualité, la sécurité (surtout pour les jeux en ligne à destination des enfants avec autisme), la valeur scientifique et l’inclusion. Ces critères ont été évalués grâce à une grille conçue par les partenaires du projet, compétents dans tous ces domaines.

A ce jour la base de données compte plus de 200 ressources documentaires en Anglais, Français, Polonais et Portugais, classées selon les catégories suivantes :

– Les spécificités de l’autisme

– Les thématiques liées à l’autisme

– L’éducation

– L’accompagnement

– Autre (tels que la sexualité, la conscience de soi, la famille etc.)

La base de données représente également un outil pour assurer la durabilité et l’actualisation de la formation ChildIN après la fin du projet. En plus des méthodes, des techniques et des jeux adaptés, cet outil permettra de trouver des ressources récentes et en fonction des besoins, à tout moment. La base de données sera actualisée jusqu’à la fin du projet (avril 2021).

La base de données est accessible sur le site web dédié au projet :

La mise en œuvre de la formation ChildIN en France, est clôturée par un évènement à Nevers

Le 19 septembre 2020, une quinzaine d’assistantes maternelles du Département de la Nièvre (dans la région française de la Bourgogne-Franche-Comté) ont participé à l’évènement de remise d’attestations de la formation ChildIN, organisé par le Conseil départemental.  Au total, vingt assistantes maternelles sur les environ 1.100 que compte le Département, ont été formées à l’inclusion des enfants avec autisme grâce au projet européen Erasmus+ ChildIN.

La formation test ChildIN a débuté en juin 2020 en France avec pour but d’acquérir et d’améliorer les compétences des assistants maternels dans l’accompagnement des enfants avec autisme et de leurs familles. En raison des restrictions liées à la pandémie COVID-19, la formation de 35 heures a été entièrement dispensée en ligne, au lieu des 25 heures de sessions en présentiel prévues initialement plus 10 heures à distance.

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Initié en 2018, le projet ChildIN propose une formation spécifique sur l’autisme, en présentiel et à distance, pour les assistants maternels et les gardes d’enfants. Le projet répond aux besoins exprimés par les communautés auxquelles appartiennent les partenaires du consortium, mais aussi à un besoin plus général au sein de l’Europe, lié à l’accroissement du diagnostic des troubles du spectre autistique chez les enfants.

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« Il n’y avait aucune formation de référence pour savoir comment s’occuper d’enfants autistes lorsqu’on en garde. Nous en avons créé une », a déclaré Fanny Da Silva, partenaire du projet dans la Nièvre. « Le nombre de personnes atteintes d’autisme ne cesse de croître en France et il va bientôt exploser », a assuré Alain Lassus, président du Conseil départemental et également ancien médecin. « En 2018, c’était un enfant sur 89, aujourd’hui, c’est un sur 86 », a ajouté Fanny Da Silva.

« Nous avons souhaité créer un socle commun entre les différents pays porteurs du projet pour avoir une unité européenne sur la question de la gestion des enfants autistes », a rapporté Fanny Da Silva. Alain Lassus, se dit « fier de pouvoir créer une formation localement qui aura une portée nationale et européenne. »

Martine Durand, assistante maternelle, a avoué lors de la remise de son attestation, « apprécier de pouvoir bénéficier de ce type de formation. Avant, nous travaillons souvent avec ces enfants différents, c’est bien de savoir comment les gérer. » Géraldine Brassier, également assistante maternelle et mère de deux enfants atteints de troubles autistiques concède être « démunie. Je comprends ce que ressentent les parents concernés, j’ai eu beaucoup de difficultés aussi. Cette formation m’aidera dans mon travail et dans ma vie ».

Répondre aux inquiétudes autour de la COVID-19 : Ressources pour les jeunes, les adultes et les parents avec autisme

Les mesures de déconfinement introduites dans toute l’Europe ont créé de nouveaux obstacles pour les personnes avec autisme et leurs familles. Afin d’aider ces personnes à faire face aux angoisses causées par le retour des activités quotidiennes et certaines situations sociales, ChildIN souhaite partager quelques ressources utiles.      

En mars 2020, les pays d’Europe et du monde entier ont annoncé des mesures de confinement afin de ralentir la propagation du virus COVID-19. Pendant cette période de confinement, les personnes avec autisme ont été confrontées à des défis importants, car elles ont subi non seulement une perturbation de leur routine, mais aussi un manque d’accès à leurs services de soutien et d’accompagnement habituel.

Une fois le nombre de nouveaux cas a diminué en Europe, de nombreux pays ont commencé à introduire des mesures de déconfinement. Ce changement a causé un certain nombre de nouveaux défis pour les personnes atteintes d’autisme. Le retour aux routines nécessite un changement d’habitudes, ainsi que des contacts sociaux et sensoriels plus importants qui peuvent souvent être source d’angoisse et d’épuisement pour les personnes avec autisme. Une réintroduction progressive dans les situations et activités quotidiennes peut aider à l’adaptation et réduire l’appréhension.

Vous trouverez ci-dessous deux documents en français, à télécharger, portant sur la gestion des mesures de déconfinement. Il s’adresse aux enfants, aux jeunes, aux adultes, aux parents et à d’autres personnes atteintes d’autisme. Ces documents ont pour but d’aider les personnes avec autisme à mieux gérer les difficultés causées par l’assouplissement du confinement. Les documents comprennent des exercices pour aider à gérer le stress émotionnel et psychologique, ainsi que des exercices pour aider à faire face aux changements de routine.

Guide pour un déconfinement serein: À destination des adolescents et adultes avec TSA

Livret D’accompagnement vers le deconfinement 

Partager les ressources à travers l’Europe

Autisme-Europe, partenaire du projet ChildIN, a dressé une liste de ressources et d‘astuces dans plusieurs langues européennes sur la manière de traiter les questions relatives à la COVID-19. Cette liste comprend des ressources pour aider à surmonter le stress et l’incertitude, des exemples de situations sociales et des guides visuels, ainsi que d’autres initiatives de soutien de la communauté de l’autisme.

Découvrir la liste ici.

Les partenaires ChildIN soutiennent l’accès à l’éducation et à l’emploi lors de la Journée Mondiale de Sensibilisation à l’Autisme

Lors de la Journée Mondiale de Sensibilisation à l’Autisme (le 2 avril 2020), les partenaires du projet ChildIN ont participé à la campagne annuelle de sensibilisation menée par Autisme-Europe avec le slogan : « Je peux apprendre. Je peux travailler ». Le but de la campagne est de promouvoir l’accès à l’éducation et à l’emploi des personnes avec autisme. En ligne avec les objectifs du projet ChildIN, la campagne reconnait également l’importance de former les assistants maternels et les gardes d’enfants, car ils jouent un rôle clé dans l’accompagnement des enfants dès leur plus jeune âge. Ce jour-là, les partenaires du projet ont partagé des photos montrant le logo et faisant le geste de la campagne afin d’illustrer que toutes les personnes ont des qualités pour progresser dans l’éducation et dans l’emploi, et qu’un accompagnement de qualité tout au long de ce processus est crucial.

Il est estimé que, dans toute l’Union européenne, moins de 10 % des personnes avec autisme ont un emploi , en partie à cause d’un accès insuffisant à l’éducation. En effet, de nombreuses personnes avec autisme sont exclues du système éducatif, car elles ne comprennent pas leurs besoins individuels et ne bénéficient pas d’un soutien adapté. Afin de répondre aux défis auxquels ces personnes sont confrontées pour accéder à l’éducation (y compris à l’université et à la formation professionnelle) et à l’emploi, AE mène une campagne de sensibilisation à l’échelle européenne depuis 2020, en collaboration avec ses associations membres dans toute l’Europe et au-delà.

Tout le monde peut participer à la campagne et mettre en évidence la diversité des capacités que la société peut cultiver pour être plus inclusive. Afin de sensibiliser aux objectifs de la campagne, AE a encouragé les participants à réaliser le geste de la campagne – en tenant ou en utilisant un outil qui représente leurs compétences. Ce geste est un symbole d’autonomisation et tout le monde peut y participer, autiste ou pas, pour montrer qu’aucune personne ne doit être exclue ou discriminée.

La campagne se déroule à un moment crucial, alors que l’UE discute la future stratégie européenne 2020-2030 en faveur des personnes handicapées, qu’AE défend également. Dans les années à venir, le socle européen des droits sociaux sera mis en œuvre. Ce dernier indique que « toute personne a droit à une éducation inclusive et de qualité, à la formation et à l’apprentissage tout au long de la vie afin de maintenir et d’acquérir des compétences qui lui permettent de participer pleinement à la vie en société et de gérer avec succès les transitions sur le marché du travail ». Il s’agit donc d’une occasion unique de faire entendre les voix des personnes avec autisme et de mettre en avant ses besoins.

Comment puis-je soutenir la campagne ?

• Trouvez un outil qui représente l’une de vos compétences ;
• Réalisez une vidéo/un GIF de vous où vous apparaissez avec l’outil (et peut-être en train de l’utiliser) ;
• OU prenez une photo de vous avec l’outil (et peut-être en train de l’utiliser) ;
• Partagez-le(s) sur les réseaux sociaux en utilisant le hashtag #AutismDay2020 ou envoyez le tout à Autisme-Europe par email.

*Vous pouvez également prendre une photo de vous en train de tenir le visuel de la campagne.

Pour obtenir plus d’information sur la campagne cliquer ici

La vidéo officielle de la campagne a été créée par Autisme-Europe pour souligner que tout le monde peut contribuer à l’inclusion des personnes avec autisme. AE a également publié une boîte à outils de la campagne qui explique les objectifs de la campagne et comprend du matériel et des stratégies de communication dans plus de 10 langues différentes, ainsi qu’une version facile à lire.